倉山教育優(yōu)質(zhì)均衡的“破局”之路
日期：2024-12-30 17:05
來源：福州日報(bào)
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習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
倉山區(qū)是典型的城鄉(xiāng)接合區(qū)，基礎(chǔ)教育體量大，區(qū)屬學(xué)校達(dá)210所，在校生14.69萬人。其中義務(wù)教育階段接收隨遷子女3.97萬人，占比39.01%，居五城區(qū)首位，解決了在倉山居住但工作不在倉山的隨遷人員后顧之憂，為全市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力支撐，但也面臨起點(diǎn)低、底子薄，優(yōu)質(zhì)教育資源短缺等問題，破局勢在必行。
近年來，倉山區(qū)秉承“崇尚業(yè)務(wù)、涵養(yǎng)文化、提質(zhì)增效”理念，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，奮力答好教育強(qiáng)市建設(shè)的倉山答卷，多項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)下全市第一，讓“孩子在家門口讀好書”的愿景一步步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：
義務(wù)教育改造增容全市第一，2021年以來推動11個新改擴(kuò)建項(xiàng)目，新增中小學(xué)學(xué)位約1.26萬個，有效緩解教育供需矛盾；
接收隨遷子女?dāng)?shù)量全市第一，2021年以來區(qū)屬小學(xué)接收隨遷子女共計(jì)17815人，居五城區(qū)首位，其中94%以上安排在區(qū)屬公辦學(xué)校就讀；
教育人才績效考核全市第一，深入開展大規(guī)模全脫產(chǎn)浸潤式跟崗學(xué)習(xí)、教研員崗位練兵、教師研學(xué)交流等，近3年教師參加市級及以上專業(yè)競賽獲獎達(dá)302人次，區(qū)教育人才績效考核連續(xù)3年在各縣區(qū)位列第一。
城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧?/font>
奏響優(yōu)質(zhì)均衡“發(fā)展曲”
在福州第二十一中學(xué)和盤嶼中學(xué)，外來工子女占學(xué)生總數(shù)50%以上，生源質(zhì)量長期參差不齊。今年2月，福州第十六中學(xué)教育集團(tuán)成員校英才中學(xué)成立教育集團(tuán)，將福州第二十一中學(xué)、盤嶼中學(xué)納入管理，雙集團(tuán)辦學(xué)體制為兩所薄弱校帶來轉(zhuǎn)機(jī)。
如何發(fā)揮集團(tuán)輻射作用，形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展共同體？“集團(tuán)通過中層以上干部下年段、教研組指導(dǎo)創(chuàng)建青年教師工作站、實(shí)施‘五育勛章’評價課程體系及教學(xué)增值評價模式等措施，全面幫帶集團(tuán)內(nèi)薄弱校的教學(xué)管理、師資培訓(xùn)等。同時，三校開展聯(lián)合教研、教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)及多樣化交流活動，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長。今年秋季招生兩所學(xué)校生源回流，學(xué)生數(shù)量增加近百名！”英才中學(xué)集團(tuán)校執(zhí)行校長丁耀星說，“接下來，集團(tuán)將攜手高新區(qū)無人機(jī)小鎮(zhèn)，引入人工智能課程，進(jìn)一步拓展教育資源，推動集團(tuán)教育創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的成長空間?！?/font>
從量變到質(zhì)變，自“破繭”向“成蝶”。近年來，倉山組建了17個教育集團(tuán)，將區(qū)屬公辦中小學(xué)、幼兒園全部納入集團(tuán)化辦學(xué)，同時，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)，首批9所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭組建城鄉(xiāng)融合辦學(xué)體，讓一批批薄弱校、農(nóng)村校走上發(fā)展快車道。
“鄉(xiāng)村有了好學(xué)校，帶來的是教育生態(tài)的巨變。”倉山區(qū)教育局中教科負(fù)責(zé)人林挺指出，近年來，越來越多小學(xué)畢業(yè)生不再搖號上私立校，而是留在對口的區(qū)屬農(nóng)村中學(xué)。在區(qū)屬公辦中學(xué)前百名學(xué)生中，來自區(qū)屬農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生占比也在逐年攀升。
數(shù)據(jù)是最好的證明。近年來，紅山中學(xué)、盤嶼中學(xué)、螺洲中學(xué)等實(shí)現(xiàn)了“一三附”錄取人數(shù)零突破；城門中學(xué)等農(nóng)村中學(xué)中有越來越多學(xué)子升入優(yōu)質(zhì)高中，人數(shù)創(chuàng)下歷年最高；2024年，城門中學(xué)初中生入學(xué)人數(shù)新增227人……
近日結(jié)束的2024年全國中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中，倉山第七中心小學(xué)2020屆畢業(yè)生陳天樺摘得銀牌，引起轟動。
2014年成立的倉七小位于金山萬達(dá)附近，陳天樺是該校的首屆畢業(yè)生。他告訴記者，倉七小教學(xué)質(zhì)量抓得非常緊：“我經(jīng)常參與學(xué)校各類活動和比賽，尤其是趣味數(shù)學(xué)競賽，不僅激發(fā)了我的數(shù)學(xué)興趣，還鍛煉了我的思維能力，為我的中學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！标愄鞓宓墨@獎是對倉七小10年辦學(xué)的肯定，也是倉山教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的見證。
“讓每個孩子都綻放精彩”的故事，正在倉山許多普通校中上演。在第九屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”演講比賽中，福州第四十中學(xué)初三4班陳子賢榮獲全省一等獎、初中組全國亞軍和最佳風(fēng)采獎。這是倉山區(qū)屬中學(xué)在該項(xiàng)賽事上取得的最高榮譽(yù)。
從一枝秀到滿園春，“在家門口就能上到好學(xué)校”已成為倉山區(qū)許多家長和學(xué)生共同的感受。近年來，金山片區(qū)的倉四小、江南水都小學(xué)、倉五小等倉山區(qū)屬小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為江南水都中學(xué)、福州四中桔園洲中學(xué)等市屬中學(xué)輸送了穩(wěn)定的生源。今年，有兩名中考成績在全市名列前茅的學(xué)生畢業(yè)于江南水都小學(xué)和倉四小，書寫了區(qū)屬小學(xué)與市屬中學(xué)相互成就的佳話。
“輸血”與“造血”并重
激活人才“一池春水”
今年中考，金港灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校佳績頻傳，不少學(xué)子如愿升入優(yōu)質(zhì)高中。好成績的取得，離不開名校長、名教師的帶頭引領(lǐng)作用。金港灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭雪鋒校長廣開“教研路”，喜迎“八方朋”，人盡其才，物盡其用，以跨學(xué)科教育為支點(diǎn)，實(shí)施九年一貫育人方案，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。
“倉山區(qū)教育局搭建了成長平臺，為我們提供豐富的名師培訓(xùn)、校際交流機(jī)會，助力我們不斷進(jìn)步，也讓我得以回饋教育事業(yè)。”金港灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記吳云開說。近年來，學(xué)校承辦了新疆、西藏、湖南等近20個省或自治區(qū)的國培、省培項(xiàng)目，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源跨區(qū)域推廣。作為省內(nèi)多個教育類工作室領(lǐng)銜人，他成就了一批特級教師、省學(xué)科帶頭人，為倉山教育事業(yè)注入活水。
“一三附”定向招生名額從往年的用不完到今年的“秒光”；從只有藝考生進(jìn)入高等學(xué)府到今年11名文考生考上福州大學(xué)、福建師大等院校，共140名學(xué)生考上本科……百年老校城門中學(xué)實(shí)現(xiàn)了華麗“逆襲”。
城門中學(xué)校長陳文玄是倉山近年引進(jìn)的教育人才，在倉山教育改革創(chuàng)新的浪潮中，他大刀闊斧推動教育改革。“領(lǐng)導(dǎo)中層干部全部基層化，通過扁平化管理，增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效，同步實(shí)施教師課堂教學(xué)精細(xì)化，推出課中‘小三清’（步步清、點(diǎn)點(diǎn)清、題題清）、小步慢學(xué)、一題多解等，讓學(xué)生基本功更加扎實(shí)。”陳文玄說。此外，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升離不開上級教育部門的重視?！笆袇^(qū)教研員經(jīng)常來學(xué)校為老師開課指導(dǎo)，這對于老師教學(xué)水平的提升是根本性的。”他說。
近年來，倉山教育通過“輸血”與“造血”雙輪驅(qū)動策略，激活人才的“一池春水”。三年來，倉山區(qū)教育局面向社會招收337名畢業(yè)生，包括引進(jìn)的2名博士研究生、139名碩士研究生，2022年人才引進(jìn)力度和招聘人員數(shù)量為福州六區(qū)之首。2024年，在其他各縣區(qū)普遍減少招聘新教師的情況下，倉山區(qū)逆勢而上，新招230名教師，創(chuàng)歷年之最。同時，充分利用轄區(qū)博士人才家長資源，開展“百名博士進(jìn)校園”活動，聘請博士家長當(dāng)校外輔導(dǎo)員，開展131場講座，為全校師生提供前沿的教育“營養(yǎng)”。
此外，倉山創(chuàng)新人才培訓(xùn)培養(yǎng)模式，調(diào)整成立27個名師工作室，通過開展教研員崗位練兵、教師研學(xué)交流、大規(guī)模全脫產(chǎn)浸潤式跟崗學(xué)習(xí)等活動，全面提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
下好體教“一盤棋”
交出融合“新答卷”
體育是五育中的重要一項(xiàng)，是實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要一環(huán)。今年以來，倉山區(qū)出臺《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見》，優(yōu)化項(xiàng)目布局，創(chuàng)造一切有利條件，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提升素養(yǎng)，奠定發(fā)展之基。
“蘿卜蹲、蘿卜蹲完西瓜蹲……”隨著下課鈴聲響起，洪塘中心小學(xué)的學(xué)生們從教室跑到教學(xué)樓前，興致勃勃地玩起了“跳房子”和“蘿卜蹲”等游戲。當(dāng)清晨的第一縷陽光灑入校園，操場上，學(xué)生們手握乒乓球拍，跟著音樂節(jié)拍整齊劃一地跳起了老師精心編排的“乒乓操”。
學(xué)校里孩子們活力充沛、精神抖擻的模樣，是倉山深化體教融合的生動一幕。今年10月，倉山區(qū)召開“逐夢新征程 陽光體育年”動員部署會，一場以體育人，強(qiáng)體健心的行動在全區(qū)鋪開。各中小學(xué)校積極響應(yīng)，因地制宜，充分挖掘內(nèi)外資源，開展豐富多樣的體育活動。
如何在小場地中提升大體能？洪塘中心小學(xué)校長高小燕帶隊(duì)充分調(diào)研、挖潛擴(kuò)容，將學(xué)校的“邊角料”打造成“微操場”，動員師生動手繪制游戲圖案，營造出“處處是運(yùn)動場，時時均可鍛煉”的活躍氛圍?！昂⒆觽儗W(xué)習(xí)要好，運(yùn)動也不能落下。我們希望學(xué)生在陽光下盡情奔跑、積極運(yùn)動，讓他們臉上有汗、眼里有光?！备咝⊙嗾f道。
放眼倉山區(qū)各校，學(xué)生們奔跑跳躍的活力身影隨處可見。倉山第一中心小學(xué)開設(shè)體育類校本課程和素質(zhì)拓展班，為學(xué)生提供花樣體育課；倉山第四中心小學(xué)利用課間十分鐘，開展花樣跳繩、跳格子創(chuàng)意等趣味活動；高蓋山實(shí)驗(yàn)學(xué)校增設(shè)班級陽光德育活動，設(shè)計(jì)了傳紙接力、搭橋過河、蒙眼投石等創(chuàng)意活動……一系列體育活動極大豐富了校園文化生活，提升了學(xué)生的健康水平和綜合素質(zhì)。
“體育不僅僅是鍛煉身體的方式，更是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑，我們希望通過競技體育、趣味體育的模式，讓他們可以在學(xué)習(xí)生活之余，紓解心理壓力，樹立健康的生活方式，塑造積極的生命價值觀，為終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！眰}山區(qū)教育局局長廖青表示，倉山將構(gòu)建青少年體育“5421”計(jì)劃，探索“市隊(duì)校辦”“區(qū)隊(duì)校辦”模式，推動倉山體育教育優(yōu)勢、特色項(xiàng)目建設(shè)，并通過拓寬優(yōu)秀退役運(yùn)動員任教渠道、體?！肮蚕砉矒?dān)”等方式，建強(qiáng)體育師資隊(duì)伍，推進(jìn)體教融合創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育后備人才，為加快建設(shè)體育強(qiáng)市、教育強(qiáng)市貢獻(xiàn)倉山力量。
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